"Los saberes de mis estudiantes"

Al realizar la investigación para saber los tipos de uso que los jóvenes le dan al internet, obtuve que un 59% de los encuestados respondieron que lo utilizaban para descargar música y videos, el 48% contestaron que para jugar o conocer personas y un porcentaje muy bajo aceptaron que lo utilizan para obtener información ya sea para trabajos o investigaciones escolares. He observado la gran destreza de manipulación que tiene los jóvenes en la actualidad con las nuevas tecnologías, se familiarizan con mucha destreza, debe ser por que nacieron con ellas, navegan en la red con gran habilidad, pueden chatear, escuchar música y trabajar al mismo tiempo, pero sin duda lo que más les gusta es la música, los videos y comunicarse con sus amigos horas y horas, y lo que le invierten a las investigaciones o al intercambio de información es muy poco, puesto que sus gustos y modas se enfocan al ocio.

Para poder tener resultados óptimos en la utilización del internet tuve una interacción con ellos para que buscáramos actividades que les permitieran utilizar esos saberes para su desarrollo dentro del aula, obtuve que un 72% respondieron que tenían la inquietud de que existirá una comunicación con el docente y sus compañeros en la web, otro 34% que enviaran sus trabajos y un porcentaje menor al 10% respondió que se pidieran mas investigaciones de internet y que se anotaran las páginas. Siempre en los grupos existen personas con capacidades más desarrolladas que otras, y esto se observa cuando realizan su trabajo con mayor rapidez y cumpliendo con la rúbrica de evaluación, por lo que se dará un tiempo antes de que termine la sesión para que funjan como tutores y realicen ejercicios que les permita desarrollar sus competencias dentro del área del Internet, buscando información que les ayude a complementar los temas vistos, enviando archivos adjuntos y compartiendo la información, esto nos permitirá potencializar el desarrollo de estrategias de autoaprendizaje y de habilidades de búsqueda, selección y organización de la información, manteniendo su interés y motivación hacia los temas vistos.