Por Grissel Barragán Elizondo
A lo largo de nuestro desarrollo como individuos vamos adquiriendo conocimientos sin darnos cuenta de cómo los obtuvimos, Xavier Vargas nos comenta en el texto “El aprendizaje y el desarrollo por competencias”, los enfoques que diferentes autores le han dado a las conceptos mas relavantes dentro de este tema como son: competencias, aprendizaje, aprendizaje significativo y aprendizaje situado.
En donde pudimos analizar y comprender que no solo debemos como docentes ser los portadores de temas o contenidos que hagan a un alumno empleado de oficio, sino que seamos quienes seamos los capacitadores que estemos a cargo del proceso medinate el cual les ayudemos sugiriendoles, sin obstaculizarlos a la contrucción de su propio aprendizaje, que todo aquel que se adquiera no importando de qué modo o en que lugar este es trascendental para su vida como ser humano, por el cual se vuelva capaz de enfrentar los problemas que se le presenten a lo largo de su vida cubriendo sus necesidades e intereses y que al mismo tiempo generen la motivación para realizarlo.
Dentro del texto se expone al aprendizaje como realidad existencial humana, esta totalmente trivializada, pero si nos sumergimos en la defincicion de trivial obtendremos que significa insignificante y por supuesto que el aprendizaje no es algo insignificante que se pueda observar y medir con base a unas simples preguntas, pues el docente no esta capacitado para hacerlo ya que quien construye su propio conocimiento es alumno, pues efectivamente como se menciona “No podemos enseñarle a nadie directamente, sólo podemos facilitar su aprendizaje”.
Es importante mencionar que cuando hablamos de aprendizaje nos referimos a la contrucción de conocimientos nuevos sobre los ya existentes únicamente estos se reorganizan a través de sus propios procesos de asimilación y acomodación, lo que nos lleva a la comprensión del nuevo aprendizaje.
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